いや~どうも先日講師にいってきました~。
かなりこじんまりしたところなんですけど、いったらいきなり教えてといわれたので
数学を少々教えてきました。
生徒さんがかなり成績が悪いらしくお母さんは心配しとりました。
実際教えてみると-の付け忘れがあったり分子分母が逆転したりなど、イージーみすも多かったです。
今教えてるのは方程式なんですけど、俺も中学生のころって方程式理解してませんでした。
特に、文章題になるともうねぇ・・;。
だから生徒さんの気持ちがよくわかります。
とりあえずイージーミスをなくすために、数多くの問題をさせることが重要かなぁって思いました。
んでまぁ塾には講師がある程度いる場合が多いんですが、今回が新規開講のために講師を4人しか雇わなかったらしいです。
そのなかで理系教えれるのは俺だけらしく、やたら期待されております。
その辺のプレッシャーとも戦いながら今後うまくやっていければいいかなぁって思います。
塾長さん30代と若く、塾を大きくする野望に燃えてますのでお力添えをしたいです。
これからどうなるのか想像はつきませんが、自分なりにがんばっていこうと思います。
かなりこじんまりしたところなんですけど、いったらいきなり教えてといわれたので
数学を少々教えてきました。
生徒さんがかなり成績が悪いらしくお母さんは心配しとりました。
実際教えてみると-の付け忘れがあったり分子分母が逆転したりなど、イージーみすも多かったです。
今教えてるのは方程式なんですけど、俺も中学生のころって方程式理解してませんでした。
特に、文章題になるともうねぇ・・;。
だから生徒さんの気持ちがよくわかります。
とりあえずイージーミスをなくすために、数多くの問題をさせることが重要かなぁって思いました。
んでまぁ塾には講師がある程度いる場合が多いんですが、今回が新規開講のために講師を4人しか雇わなかったらしいです。
そのなかで理系教えれるのは俺だけらしく、やたら期待されております。
その辺のプレッシャーとも戦いながら今後うまくやっていければいいかなぁって思います。
塾長さん30代と若く、塾を大きくする野望に燃えてますのでお力添えをしたいです。
これからどうなるのか想像はつきませんが、自分なりにがんばっていこうと思います。
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by koba1234r
| 2005-11-15 11:17